葡萄沟教案(葡萄沟教案第二课时)

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葡萄沟教案

1、 教学目标 让葡萄沟地理位置特产。 课文生字新词，理句子。 朗读课文，感受葡萄沟美景风土人情。 培养观能力表达能力。 教学 课文生字新词。 理句子，确朗读课文。 感受葡萄沟美景风土人情。

2、教学过程：引入活动：让对故事“葡萄沟”进行联想，问题：“对葡萄沟’一词有看？”“葡萄沟’有寓意？”整体呈现：介绍《葡萄沟》作者、情节人物形象，并小说核心：“讲述是难来临时恐惧心理自救能力。

3、讲读、理课文，确流利、有感情地朗诵，增对葡萄沟对好河热。教学、难点：理葡萄沟是个好地方。教学用具：教学录带、电教用器。教学时间：3课时。教学过程：话激趣，提示课题：讨日月潭美，引出美丽地方——葡萄沟。

《葡萄沟》教案设计

1、("；五光十色"；写出葡萄色，写出葡萄富有光泽，美丽。，葡萄熟，丰收) ④指导朗读。 季，当来葡萄沟，五光十色葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，想说——就让朗读表达内心喜悦情对葡萄沟赞叹。

2、设疑点、齐读课文疑：提问葡萄沟“葡萄沟”。葡萄沟特产葡萄命名。齐读课文，初理课文大意。初读课文，初理课文大意：轻声朗读课文，画出然带有生字词，生词多读遍。葡萄沟地理位置特产，喜葡萄。

3、小学二年语文《葡萄沟》教案 设计 课文围绕“葡萄沟是个好地方”描绘葡萄沟葡萄熟景象葡萄制作过程，表现葡萄沟美丽开。葡萄品种多、色、甜、产量，制葡萄有名。

4、 课文 本文介绍吐番葡萄沟，展示自然风光风土人情，表达作者对葡萄沟喜情。 教学目标 让葡萄沟地理位置特产。 课文生字新词，理句子。 朗读课文，感受葡萄沟美景风土人情。 培养观能力表达能力。

5、小学二年语文《葡萄沟》教学设计1 指导理 《语文课程标准》指出“阅读教学是、教、文本间对话过程，阅读教学个性化，应让在主动思维情感活动，加深理体验。

6、《葡萄沟》教学，需要理教材内容，课文描述葡萄沟葡萄品种、产量、色、甜，葡萄闻名遐迩。教学目标设定为：确、流利、有感情地朗读课文，理葡萄沟优性，激发对葡萄沟喜对热。教学流程设计围绕“读”、“悟”二字展开。

7、篇一：小学二年葡萄沟教案 教学目标： 1：虚拟情境，让孩子在葡萄沟游览，在情感里深深感：葡萄沟个好地方。 2：感受族老乡勤劳热情，激发热河情感。

《葡萄沟》教案

1、教学过程：引入活动：让对故事“葡萄沟”进行联想，问题：“对葡萄沟’一词有看？”“葡萄沟’有寓意？”整体呈现：介绍《葡萄沟》作者、情节人物形象，并小说核心：“讲述是难来临时恐惧心理自救能力。

2、小学二年语文《葡萄沟》教学设计1 指导理 《语文课程标准》指出“阅读教学是、教、文本间对话过程，阅读教学个性化，应让在主动思维情感活动，加深理体验。

3、这节课，《葡萄沟》一课。（板书：葡萄沟）一自然 葡萄沟地方？齐读一自然。（板书：好地方）提出课时目标 说“葡萄沟个好地方”？这这节课要讨重要问题。

4、《葡萄沟》教学，需要理教材内容，课文描述葡萄沟葡萄品种、产量、色、甜，葡萄闻名遐迩。教学目标设定为：确、流利、有感情地朗读课文，理葡萄沟优性，激发对葡萄沟喜对热。教学流程设计围绕“读”、“悟”二字展开。

5、分组讨：就葡萄沟自然风光人文景观，进行讨并整理出感想。两人一组，介绍感想，听完介绍后合并，一份完整感想。随机询问整石内容，让把感受说。

二年级下册语文葡萄沟教案

1、这篇课文介绍吐番葡萄沟是个盛产葡萄好地方，激发热感情。 课文分为4个自然。自然，列举葡萄沟盛产水果。2自然，介绍种在梯里葡萄熟迷人景象。3自然，介绍未运城市葡萄被制葡萄，有名。4自然全文。

2、小学二年语文《葡萄沟》教学设计1 指导理 《语文课程标准》指出“阅读教学是、教、文本间对话过程，阅读教学个性化，应让在主动思维情感活动，加深理体验。

3、教学重难点：理诵读课文词语，懂得；2、描绘葡萄沟自然风光人文景观；理课文修辞手，如比喻、拟人、排比等。

4、篇一：小学二年葡萄沟教案 教学目标： 1：虚拟情境，让孩子在葡萄沟游览，在情感里深深感：葡萄沟个好地方。 2：感受族老乡勤劳热情，激发热河情感。