六下腊八粥ppt课件(六下2腊八粥ppt)

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六下腊八粥ppt课件

1、本文围绕腊八粥这一线，写等粥喝粥两件事情，而课文2~17自然写等粥过程，而1819写喝粥场景。咽3个读音：口腔后部由肌肉黏膜管子咽喉；使嘴里食物，东烟头食管里去，狼吞虎咽；声音受阻而低沉，哽咽。

2、沸腾、整齐、、反、 理词语 好奇、呻唤、碗盏、搅、劲、嘟囔、孥、惊异、说、噗 句子析 提腊八粥，不口上生甜甜腻腻感觉？住方家大院八儿，欢喜。把粥当人来写，生动地表现腊八粥诱人。

3、在《六年下册二课腊八粥》这篇课文，作者对腊八粥描述，表达对生活回忆对家乡思念情。在艰苦生活环境，腊八粥寄托，象征着团结、坚韧希望。回忆腊八粥美好制作过程，作者传达对光念对家乡眷恋。

4、还煮这腊八粥，佛，。由“佛”转“”，表明对深深思念情。对看，低下头去，孩子轻轻地说：“妈妈说，您，就煮腊八粥，您，煮腊八粥。

5、在部编语文教材，六年下册二课《腊八粥》是一篇充馨期待篇章。作者文，特乡土气息乡村人物描绘闻名，如《边城》《长河》。这篇课文腊八粥为线，八儿视角，细腻地刻画孩子对美食深深渴望。

6、在上节课，跟着老舍去看春节，提腊八那天会吃食物——腊八粥。民间有句俗语“腊七腊八，冻掉下”，这在腊月天气很冷。，产生民俗，在腊八这要喝腊八粥，把下粘。这腊八粥由来。 在心目腊八粥？对腊八粥印象。

部编版六年级下《腊八粥》

1、腊八节喝腊八粥来源佛教。十二月初八这天是佛释迦尼道日，古印度人不忘佛道所受苦难，佛在十二月初八悟道佛，便在这天吃杂拌粥。

2、课外展，找《腊八粥》原文，读一读，感受这一家人浓浓亲情。板书设计 腊八粥 孩子天 教学反思 教学时重在对公八儿语言、、态心理描写，体会八儿迫不待地想喝腊八粥馋样。

3、《春节》《腊八粥》《古诗三》是部编版六年下册语文单元三篇课文。这三篇课文点有：- 体裁：《春节》是一篇散文，《腊八粥》是小说，而《古诗三》是一组古诗词。

部编版六年级上下册语文课件《腊八粥》

1、在上节课，跟着老舍去看春节，提腊八那天会吃食物——腊八粥。民间有句俗语“腊七腊八，冻掉下”，这在腊月天气很冷。，产生民俗，在腊八这要喝腊八粥，把下粘。这腊八粥由来。 在心目腊八粥？对腊八粥印象。

2、 初学喊小孩子，会出门洋车大孩子，嘴上长白老孩子，提腊八粥，不口上就生甜甜腻腻感觉？写年龄大小，提腊八粥，就产生甜甜腻腻感觉。 住方家大院八儿，喜得发。这句话八儿欢喜。

3、在部编语文教材，六年下册二课《腊八粥》是一篇充馨期待篇章。作者文，特乡土气息乡村人物描绘闻名，如《边城》《长河》。这篇课文腊八粥为线，八儿视角，细腻地刻画孩子对美食深深渴望。

《腊八粥》阅读答案{六年级的好帮手试卷的}

1、这腊八粥是用糯、糖十八种果掺在煮。果里大有枣、圆、核桃、白果、杏仁、栗子、生、葡萄等，小有豆子芝，吃香甜口。都是煮一大锅，合家大小都吃，有多还分送给亲友。(1)对深厚崇敬念情。

2、八儿坐在桌前，眼睛盯着腊八粥，鼻子嗅着扑鼻香气，口水早已流。小心翼翼地拿起勺子，轻轻地在碗里搅拌，看着白色粒，感无比足。把勺子放回碗里，轻轻地吹口气，便品尝这一碗珍馐美味。一口，感浓甜味在口散开，不想起小。

3、案：这腊八粥是用糯、糖十八种果掺在煮。果里大有枣、圆、核桃、白果、杏仁、栗子、生、葡萄等，小有豆子芝，吃香甜口。都是煮一大锅，合家大小都吃，有多还分送给亲友。

4、五代人，有"；"；("；"；)、"；"；、"；"；、"；"；孩子、"；"；孩子孩子。

5、《腊八粥》本文描述作者煮腊八粥来，作者在后，腊八粥来念，文写作者急切地想喝腊八粥，大部分语言来写出作者急切。，“”一枚大得人枣。表达作者对童年回望。

预习部编语文六年级下册第2课《腊八粥》知识点+图文解读

1、六年下册二课腊八粥生字：腊（là）腊八 腊月 腊肉 腊鱼；粥（zhōu） 粥 八宝粥 粥少僧多；腻（nì）油腻 肥腻 腻烦 玩腻；咽（yān） 吞咽 咽气 咽口水 狼吞虎咽；匙（chí） 茶匙 匙 匙子 羹匙；搅（ǎo） 搅拌 搅动 搅混 搅 搅乱 。

2、腊：là（腊腊肉、寒冬腊月）；粥：zhōu（腊八粥、白粥、僧多粥少）；腻：nì（油腻、腻歪、玩腻）；咽：yàn（咽气、吞咽、狼吞虎咽）；匙：chí（匙、茶匙、大匙）；搅：ǎo（打搅、搅拌、搅蛮缠）；稠：chóu（、稠、稠人广众）；嘟：dū（嘟念、嘟囔、嘟嘟响）；肿：zh。

3、提腊八粥，不口上生甜甜腻腻感觉？住方家大院八儿，欢喜。把粥当人来写，生动地表现腊八粥诱人。

4、在部编语文教材，六年下册二课《腊八粥》是一篇充馨期待篇章。作者文，特乡土气息乡村人物描绘闻名，如《边城》《长河》。这篇课文腊八粥为线，八儿视角，细腻地刻画孩子对美食深深渴望。

5、人教版部编本六年下册《腊八粥》课文原文：初学喊小孩子，会出门洋车大孩子，嘴上长白老孩子，提腊八粥，嘴里就生甜甜腻腻感觉。

六年级下册第二课腊八粥表达了作者什么样的思想感情

1、在《六年下册二课腊八粥》这篇课文，作者对腊八粥描述，表达对生活回忆对家乡思念情。在艰苦生活环境，腊八粥寄托，象征着团结、坚韧希望。回忆腊八粥美好制作过程，作者传达对光念对家乡眷恋。

2、《腊八粥》读《腊八粥》这篇文章，：人应该要勤劳，不应该好吃懒做。文公，妈妈，看缸还，衣柜衣服一整柜，便不去劳作。整天在家里游手好闲不一点事。

3、幅煮粥画面，作者把迫不待、急吃粥心态刻画得惟妙惟肖、呼欲出，把腊八粥诱人色、香、味，借助眼、鼻、嘴，渲染得。

4、这篇课文叙述八儿想吃腊八粥故事，对八儿妈描写，表明八儿对腊八粥渴望与喜，表现腊八粥香甜八儿、机灵。作者用娴熟笔、细腻笔调叙述腊八节浓民俗风情，使课文犹如一腊八风俗画，充生活气息。

5、腊八粥 没有吃就打扫粮仓时粮食放在才够吃！发现还挺好吃。

6、文《腊八粥》课文，整篇课文围绕着“八儿”等着吃妈妈熬腊八粥情态、心情，展现一幅朴、睦、馨图景。文《腊八粥》是小学语文民俗板块课。腊八节腊八粥是传佳节传食品。本板块是凸显”民俗”这一主题。

预习部编语文六年级下册第2课《腊八粥》知识点+图文解读

1、在部编语文教材，六年下册二课《腊八粥》是一篇充馨期待篇章。作者文，特乡土气息乡村人物描绘闻名，如《边城》《长河》。这篇课文腊八粥为线，八儿视角，细腻地刻画孩子对美食深深渴望。

2、《腊八粥》全文腊八粥线，蕴含着后辈对先人思念情，分三：-3自然为：冰心冰心外婆，年年煮腊八粥给儿吃。4自然为二：冰心，年年给孩子煮腊八粥吃。5-7自然为三：冰心三代孩子，在煮腊八粥。

3、部分：喜腊八粥。写对腊八粥喜程度煮腊八粥。二部分（2-19）：八儿等吃腊八粥。写住方家大院八儿等待吃妈妈熬煮腊八粥。

4、人教版部编本六年下册《腊八粥》课文原文：初学喊小孩子，会出门洋车大孩子，嘴上长白老孩子，提腊八粥，嘴里就生甜甜腻腻感觉。

5、六年下册二课腊八粥生字：腊（là）腊八 腊月 腊肉 腊鱼；粥（zhōu） 粥 八宝粥 粥少僧多；腻（nì）油腻 肥腻 腻烦 玩腻；咽（yān） 吞咽 咽气 咽口水 狼吞虎咽；匙（chí） 茶匙 匙 匙子 羹匙；搅（ǎo） 搅拌 搅动 搅混 搅 搅乱 。

6、本文指锅子腊八粥因受热而发出声音。 碗盏：碗。 搅：混合；掺杂。 劲：降低紧程度。 嘟囔：连续地自言自语。 造句：胜利在望，劲。 孥：，或指子。 惊异：惊奇诧异。 说：说。 噗：形容水、气挤出等声音。

7、六年下册语文二课腊八粥多音字：咽、匙、脏 字义：咽 [ yān ]口腔后部由肌肉黏膜管子。分三部分，上跟鼻腔鼻咽，跟口腔口咽，下在喉后部喉咽。咽是呼吸道消化道通路。咽头。