呼风唤雨的世纪教案第二课时_呼风唤雨的世纪教案教学设计

《呼风唤雨世纪》是小学语文课程中一篇文章，本文出自人教版小学语文三年级上册，作者是袁鹰，主要讲述2世纪科学技术巨大进步它对人类社会生活影响。如下是为课时设计教案内容和教学建议，旨在帮助学生详细理解文章内容，培养科学兴趣和介绍精神。

课时教案

# 目标

理解并掌握文章中科学概念和知识，如“呼风唤雨”、“科学家”、“电子信息网络”等。

分析文章结构和语言特点，提高阅读理解能力。

讨论科技发展对人类生活影响，培养科学介绍意识和批判性思维。

# 教学步骤

复习导入

提问回顾：上节课了《呼风唤雨世纪》内容？（学生回答，教师）

引出问题：说2世纪是“呼风唤雨”世纪？（引导学生回忆上节课提到主要科学技术进步）

详细阅读

分组讨论：文章中提到了具体科技发明和发现？是改变人类生活？（分组讨论，每组完成一张小卡片，记录例子）

全班分享：各组代表分享本组讨论，讨论对社会生活影响。

分析文章结构

段落划分：文章分为哪几个部分？每个部分主要讲了？

语言特点：文中使用了修辞手法？有效果？（如比喻、拟人等）

拓展延伸

科技与生活：选择你感兴趣科技发明或发现，讨论它在未来应用和发展前景。

科学介绍：你发明一项改变世界技术，你会选择？（鼓励学生发挥想象，讨论可行性和可能影响）

与反思

：回顾本节课内容，强调科技发展重要性。

反思：讨论，你对科技对人类生活影响有了新认识？

作业

小论文：写一篇科技改变生活小论文，是文章中例子，是你想象。

阅读推荐：推荐学生阅读更多科技发展书籍或文章，如《未来简史》、《人类简史》等，拓宽视野。

教案，能让学生详细理解文章内容，还能激发对科学兴趣和对科技发展关注，培养批判性思维和创新意识。