搭石教案及教学设计_搭石教案设计优秀教案

《搭石》是著名作家刘章一篇记叙文，选自人教版语文四年级上册一篇课文，主要讲述是农村生活中搭石使用和搭石来保持平衡，进行活动，体现了农村人情美和群众协作精神。这篇课文语言优美，蕴含了深刻乡村生活哲理，是语文教学中培养学生情感、价值观和语文综合能力好教材。如下是详细教学设计示例：

教学目标：

知识与技能：学会本课生字新词，能、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受乡村生活人情美和搭石适用价值。

过程与方法：朗读、讨论、想象等方法理解课文内容，培养学生阅读理解能力和语言表达能力。

情感、方法与价值观：感受淳朴乡村人情美，培养关爱、乐于奉献美德。

教学重点：

- 理解课文内容，感受搭石适用价值和乡村生活人情美。

- 作者运用细节描写来表现乡村生活美好。

教学难点：

- 语言文字感受乡村生活人情美，理解课文深层含义。

教学过程设计：

导入新课：

- 师：同学们，知道是搭石吗？（引导学生自由发言，可能学生对此不熟悉。）

- 展示农村搭石照片或视频，让学生直观了解搭石形态和用途。

初读课文，整体感知：

- 要求学生自由朗读课文，圈出生字新词，尝试理解课文大意。

- 教师巡视，指导学生遇到难点。

详细阅读，理解内容：

- 讨论：课文主要讲了？你从课文中学到了？

- 分组讨论：课文中地方让你感了乡村生活人情美？

- 小组汇报，分享讨论，教师引导学生详细理解课文。

品味语言，感受美：

- 分析课文中细节描写，如：“上工、下工，一行人走搭石，动作是协调有序！”引导学生体会作者是细节描写展现乡村生活和谐与美。

- 作者运用语言来表达情感，如：“遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，把这看成理所事。”理解这句话背后人文关怀。

拓展延伸：

- 讨论：在你生活中，有没有类似搭石简单却充满人情味事物？分享你故事。

- 撰写小片段，描述一件你认为充满人情味小事，尝试运用细节描写。

小结：

- 本节课内容，强调人与人之间关爱和合作在乡村生活中重要性。

- 鼓励学生在生活中发现和关爱身边每人。

作业布置：

抄写生字新词，并尝试在不同句子中使用。

写一篇小作文，描述一件你认为充满人情味小事，尝试运用细节描写。

课后反思：

- 介绍学生对课文理解程度，特对乡村人情美感受。

- 反思教学方法适用性和效果，寻找改进之处。

教学设计旨在引导学生详细阅读、讨论和写作，课文内容，更培养学生观察力、表达力和情感认知能力。