夜书所见教案一等奖_夜书所见教案板书设计

《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作一首七言绝句，全诗：

秋夜把晓出篱门迎凉有感

叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

这是描述作者在秋天夜晚外出时所见景象，包含了丰富意象和情感。我把提供一份《夜书所见》教案模板，供您参考和使用，旨在详细解读文本，引导学生理解诗歌情感，并培养学生文学鉴赏能力。

教案《夜书所见》诗歌鉴赏

教学目标：

知识与能力：学生能够理解《夜书所见》诗意，了解南宋时期社会背景诗人情感表达。

过程与方法：朗读、讨论和分析，学生能够诗歌鉴赏方法，提高语言表达和文学鉴赏能力。

情感方法价值观：激发学生对中国古代文学兴趣，培养对自然美和人文美欣赏能力。

教学重点：

对诗句了解，理解作者情感表达。

从诗歌中提取情感线索和意象。

教学难点：

理解并感受作者在诗歌中所表达思乡之情和社会背景下个人情感。

学会从自然景象中挖掘深层次情感寓意。

教学准备：

- 《夜书所见》原文和译文。

- 相关历史背景资料，如南宋社会风貌、叶绍翁一生和诗歌创作背景。

- 配合教学多媒体资料，包括诗歌朗诵音频和相关插图。

教学过程：

# 一、导入（5分钟）

- 引入话题：提问“秋天夜晚，你最想看到景象是？”引发学生思考和讨论。

- 播放《夜书所见》朗诵音频，让学生感受诗歌意境。

# 二、解读诗歌（2分钟）

- 分段讲解，引导学生逐句分析诗句含义。

- 讨论每个意象背后可能蕴含情感和象征意义。

- 引导学生思考作者自然景象表达个人情感。

# 三、情感分析（15分钟）

- 讨论作者情感表达，特别关注“动客情”这一句。

- 分析诗歌中“儿童挑促织”这一细节描绘出作者思乡之情。

- 讨论诗歌所体现历史背景和社会环境对作者情感影响。

# 四、延伸阅读（1分钟）

- 推荐与《夜书所见》风格相古诗词，如杜甫《月夜忆舍弟》。

- 分享作品背景和情感表达，增进学生文学鉴赏能力。

# 五、与作业（5分钟）

- 本课主要内容和要点。

- 安排课外作业，如写一篇《夜书所见》读后感，或尝试创作一首描述秋天夜晚诗歌。

教学反思：

在教学过程中，注重引导学生文本分析、情感共鸣和创造性表达，详细理解诗歌内涵，激发学生对古典文学兴趣和鉴赏能力。