画杨桃教案第二课时_画杨桃教案第一课时

《画杨桃》是小学语文教材中一篇课文，这篇课文讲述作者父亲和老师教育方式，让读者明白“看问题或做事应当实事求是，要从客观存在实际出发，不能凭空想象”这一道理。如下是《画杨桃》课时详细教案设计：

教学目标

- 理解故事内容，体会文章中蕴含道理。

- 作者具体事例来阐述观点。

- 培养学生实事求是、尊重观点习惯。

- 提升学生阅读理解能力和口语表达能力。

教学重点

- 分析文中人物言行，理解课文所传达教育意义。

- 角色扮演，体验不同视角思考方式。

教学难点

- 详细理解并内化文章中教育理念。

- 运用所学道理解决现实生活中问题。

教学过程

# 导入新课

复习引入：回顾上一课时对课文整体感知，提问学生：文中讲述了故事？父亲和老师教育方式有不同？

激发兴趣：提问或小故事引入，如“你有没有遇到过看法不同而困扰情况？”激发学生思考和参与兴趣。

# 新课讲解

角色分析：分组讨论并分析文中人物角色（如“我”、父亲、老师），在故事中起到了作用？对“我”方法和教育方式有何不同？

- 示例问题：父亲和老师在“我”画杨桃时，采取了方法教育“我”？

- 分组讨论后，各组派代表分享观点。

情感体验：角色扮演，让学生扮演父亲、老师、“我”，模拟对话情景，体验不同立场下思考过程。

- 鼓励学生在扮演过程中表达观点和感受，体会文章中蕴含情感和道理。

拓展讨论：引导学生思考：在日常生活中，做到“实事求是”？有具体方法方法这一道理？

- 分组讨论后，各组分享讨论，教师并强调重要性。

# 课堂活动

- 创意写作：鼓励学生课文内容，编写“实事求是”小故事，写一篇日记，记录在日常生活中遇到类似情境和应式。

- 角色辩论：组织学生进行小辩论，讨论“在情况下，应该坚持看法，而在情况下，应该考虑观点？”强调尊重和理解重要性。

# 课后作业

- 阅读延伸：推荐相关阅读材料，如观察、思考和判断寓言故事或短文。

- 个人反思：要求学生写一篇“我遇到过问题解决过程”小短文，反思在解决过程中是否做到了实事求是，改进。

结语

本节课，希望能够理解《画杨桃》教育意义，更能在日常生活中方法道理，培养思考和行为习惯。