花钟教案第二课时_花钟教案设计优秀教案

《花钟》是人教版小学语文三年级上册一篇课文，主要观察和比较不同植物开放时间，引出“生物钟”概念，激发学生对自然界奥秘兴趣。下面是详细《花钟》教案设计，旨在互动、观察和讨论，让学生了解植物作息规律，培养对科学兴趣和观察力。

教学目标

知识与技能：了解不同植物在不间开放特点，知道生物钟概念。

过程与方法：观察和记录，培养学生观察力和记录习惯。

情感、方法与价值观：激发学生对自然科学兴趣，培养对自然界敬畏和保护意识。

教学准备

- 课件：包括植物开花时间图片和视频，增强直观感受。

- 植物观察记录表：提供给学生记录不同植物开放时间表格。

- 实验材料：准备常见植物，如牵牛花、向日葵、茉莉花等，供学生观察。

教学过程

# 导入新课（1分钟）

故事引入：讲述有趣故事，小孩在不间看到花朵开放不同情景，引出“花钟”概念。

提问：让同学们猜测植物会在特定时间开放，激发学生求知欲。

# 新课教学（2分钟）

展示课件：图片和视频展示不同植物在不间开放场景，帮助学生建立直观印象。

讲解：教师简要介绍“生物钟”概念，帮助植物适应环境，控制开花时间。

互动讨论：提出问题，如“花早上开，花晚上开？”鼓励学生思考并分享看法。

# 方法操作（2分钟）

分组观察：把学生分成小组，每组负责观察和记录一组植物在一天中开放时间。

记录填写：指导学生使用观察记录表，记录植物开放时间、条件（如天气、湿度等）。

分享交流：每组分享观察，讨论可能原因，教师适时点评和补充。

# 归纳（1分钟）

回顾知识：本课要点，强调观察记录重要性。

拓展思考：引导学生思考植物与环境关系，保护自然环境重要性。

布置作业：鼓励学生在家中观察家中植物并记录，进一步拓展。

教学反思

互动性：每个环节都有足够互动，激发学生参与度和兴趣。

方法性：实际观察和记录，增强学生方法能力和科学介绍精神。

情感引导：故事和互动，培养学生自然情感，增强对自然保护意识。

教案设计，能让学生学到知识，还能培养观察力、分析能力和对科学热爱。