晓出净慈寺送林子方教案二年级_晓出净慈寺送林子方教案幼儿园

《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里作品。这首诗讲述了诗人清晨从净慈寺出发，送别友人林子方情景，诗中景物描写生动，情感流露自然，是中国古代文学中描写友情和自然美景佳作。下面我把详细了解这首诗，希望对您帮助。

诗歌原文

晓出净慈寺送林子方

西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

诗歌介绍

“西湖六月中，风光不与四时同。” 这两句诗开篇点题，强调了西湖在六月独特美景。在，“”一词表达了作者对西湖六月之景肯定和惊叹，意思是“”，肯定了西湖在时节与众不同。“风光不与四时同”则直接点明了西湖六月景色它季节不同，暗示了描写把展现出西湖六月特风光。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 这是诗歌主体部分，细腻笔触描绘了西湖六月荷花盛景。前一句“接天莲叶无穷碧”形象地描绘了满眼都是碧绿莲叶，仿佛与天相接，展现了莲叶广阔和生机勃勃绿色。后一句“映日荷花别样红”则“映日”强调了阳光照耀下荷花，颜色比平时更加鲜艳夺目，展现出荷花在阳光映照下独特魅力。这两句描绘了视觉上美丽，也色彩，营造出生动、热烈氛围，仿佛置身于那片美丽荷塘之中。

教案建议

- 导入：介绍杨万里和他诗歌风格，西湖历史文化背景，激发学生兴趣。

- 分段讲解：逐句讲解诗歌含义，强调诗词中意象和修辞手法，如“接天”、“无穷”、“别样”等词运用，帮助学生理解诗句意境和情感。

- 想象与描绘：引导学生发挥想象力，尝试用语言描绘出西湖六月景象，画出与诗句应画面，增强诗歌感性认识。

- 情感体验：朗读和讨论，让学生体会诗人对西湖美景赞美之情，友情深厚与别离感伤，提升学生情感共鸣和审美能力。

- 拓展阅读：推荐学生阅读杨万里作品或宋代诗人作品，拓宽文学视野，进一步了解宋代文学特点和风格。

希望这份教案建议能够帮助您或孩子更好地理解和欣赏《晓出净慈寺送林子方》这首诗。