三年级语文上册花的学校教案_花的学校教案第一课时

《花学校》是印度诗人泰戈尔一篇经典散文诗，收录于他《新月集》中。这篇作品花儿视角，描绘了大自然生机与孩子们纯真，对自由向往。在三年级语文上册中，这篇文章被用作培养学生想象力、审美能力和语言表达能力教学内容。如下是一份详细教案设计，旨在帮助学生详细理解文章、激发情感共鸣并提升语文素养：

教学目标：

理解内容：学生能够理解文章主旨，体会作者“花学校”表达自由和生命力主题。

情感共鸣：学生能够讨论和写作，表达对自由、美好生活向往。

语言运用：学生在分析和讨论中，运用丰富语言表达想法和感受。

教学重点：

- 理解并感受“花学校”这一意象象征意义。

- 分析花儿语言和动作，讨论所表达情感。

教学难点：

- 引导学生从字里行间领悟文章深层含义和情感色彩。

- 激发学生想象力，让能够用语言表达对自由渴望和对美好生活向往。

教学过程：

# 导入：

- 活动一：音乐引入。播放一段欢快音乐，让学生边听边想象在大自然中自由奔跑、玩耍情景。

- 活动二：问题引导。

提问学生：喜欢在大自然中玩耍吗？在玩耍时，最喜欢？分享，激发学生对自由和大自然热爱。

# 新课讲解：

- 活动三：朗读课文。师生共同朗读，注意情感投入，让学生感受文章韵律美和情感美。

- 活动四：问题介绍。提出问题引导学生思考：

- 花儿选择在雨后开放？

- “雨点在跳舞，唱着歌”句子中，雨点在做？会跳舞唱歌？

- 说“想去太阳下跳舞”？表达了花儿愿望？

# 拓展讨论：

- 活动五：讨论与分享。让学生分组讨论，分享对“花学校”理解不同角度，鼓励使用丰富语言表达观点。

- 活动六：写作练习。学生理解，写一段小短文，描述心中“学校”或“家”是样子，尝试用上文中出现比喻和拟人手法。

# 与回顾：

- 教师文章主题和要点，回顾学生在讨论和写作中精彩片段，强调想象力和语言表达重要性。

作业：

- 作业一：学生选择喜欢一段自然景物，用丰富比喻和拟人手法，写一篇短文，表达对自由和美好生活向往。

- 作业二：学生准备简短演讲或小故事，分享从《花学校》中获得启示和感悟。

这节课旨在文本，激发学生情感共鸣，提升语言表达能力和想象力，引导思考生活中自由与美好。