窃读记教案设计_窃读记教案ppt课件

《窃读记》是台湾女作家林海音散文作品，收录在她散文集《城南旧事》中，叙述了她童年时因家境贫困而偷偷到书店看书经历。这篇文章细腻笔触，展现了作者对阅读热爱对知识渴望。提供《窃读记》教案设计框架，旨在帮助学生理解文本、感受情感，培养阅读兴趣和写作能力。

教案设计

# 1. 教学目标

- 认知目标：理解《窃读记》故事情节，掌握文章结构和语言特点。

- 技能目标：培养学生阅读理解能力，提高表达能力和写作方法。

- 情感目标：激发学生对阅读热爱，理解知识重要性，培养良阅读习惯。

# 2. 教学重点与难点

- 重点：理解文章情感线索和作者对阅读热爱。

- 难点：分析作者细节描写表现内心世界和情感变化。

# 3. 教学过程

导入环节

- 提问或故事引入，激发学生对阅读热情。：“有没有特别喜欢读书？喜欢它？”

- 展示《窃读记》封面，简要介绍作者和背景，引发学生好奇心。

新授环节

- 初读感知：学生自由阅读，了解文章内容和情感。

- 精读介绍：

- 分组讨论：作者细节描写展现了她对阅读热爱？

- 讲解：引导学生分析文中作者情感变化，如对知识渴望、对书店规矩复杂心情等。

- 详细讨论：作者愿意冒着被发现风险去“窃读”？

- 主题讨论：

- 分享：学生分享对阅读感受，《窃读记》带给启示。

- ：强调阅读重要性，鼓励学生培养良阅读习惯。

拓展环节

- 写作训练：让学生写一篇短文，描述一次“窃读”或对阅读有特殊记忆经历。

- 阅读推荐：文章内容，推荐给学生类似主题书籍或文章，如作家自传性作品等。

与反思

- 教师课堂内容，强调阅读力量和意义。

- 学生反思阅读习惯，提出今后改进计划。

# 4. 作业布置

- 阅读《城南旧事》篇章，选择喜欢一篇，写一篇读后感。

- 自由选择一本书，记录下阅读过程中感受和思考，尝试以日记形式表达。

结语

这份教案设计旨在《窃读记》这一文本，培养学生阅读兴趣和理解能力，详细讨论文本背后情感和价值观。

多样化教学活动，旨在让课堂更加生动有趣，激发学生主动热情。