古诗村居教案_村居教案小学

《村居》是清代诗人高鼎创作一首七言绝句，内容描绘了乡村儿童放学后在春天田野里放风筝情景，展现了乡村生活宁静与童年快乐。如下是《村居》原文和详细教案，希望对您帮助。

原文

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

教案

# 教学目标

理解诗意：使学生理解《村居》诗意，感受乡村生活宁静与童年快乐。

朗读背诵：多种朗读方式，帮助学生熟练背诵这首诗。

形象感知：画图、表演等方法，帮助学生形象感知诗歌中描绘场景，提高想象力和审美能力。

语言表达：鼓励学生用诗歌中语言描述眼中春天，培养语言表达能力。

# 教学过程

导入环节

- 问题引导：教师提问：“春天是样？”“你在春天里都做过有趣事情？”激发学生对春天美好回忆和兴趣。

讲解环节

- 诗词分析：教师逐句讲解诗词含义，引导学生理解“草长莺飞”、“拂堤杨柳”、“醉春烟”、“儿童散学归来早”、“忙趁东风放纸鸢”等词句含义，加深对诗歌意境理解。

- 情感体验：引导学生想象置身于诗句描绘场景中，感受春天气息和孩子们快乐。

朗读环节

- 自由朗读：学生自由朗读，强调节奏感和情感表达。

- 齐声朗读：全班齐读，增强诗歌艺术感染力。

- 分角色朗读：学生分角色朗读，一人读诗，一人解释诗意，增强互动性。

拓展环节

- 画图创作：学生诗歌描绘画面，进行自由创作，用画笔、彩纸等工具。

- 故事表演：学生分组表演诗歌内容，肢体语言和对话，展现诗歌意境和情感。

- 语言表达：鼓励学生用诗歌中语言描述眼中春天，童年一件趣事，提高语言表达和创造力。

环节

- 分享感受：邀请学生分享本诗感悟和收获，是情感共鸣、对自然热爱、对童年怀念等。

- 布置作业：要求学生课后寻找更多春天、乡村生活诗歌，下节课分享。

教学活动，能够使学生详细理解《村居》这首诗意境和情感，还能够培养想象力、审美能力语言表达能力。